“十四五”以来，云南临沧以“教育优先”为支点，打破县域壁垒，推动边疆教育从“有学上”向“上好学”、从“均衡覆盖”向“个性绽放”跨越，用技术和方法点亮每个孩子的未来。

临沧市第一中学课堂现场（11月5日摄）。

  第一堂课：当佤山少年遇上代码

  在临沧市沧源佤族自治县国门小学的创新学习中心，四年级女生田果用编程指令构建着自己的游戏世界。从制作简单小游戏，到站上省级竞赛的舞台，编程为她推开了一扇新的大门。

  改变不止于技能。老师发现，曾经内向的她，如今乐于分享创意，耐心帮助同学。在国门小学，编程课已纳入三至六年级的日常教学，无人机、3D打印等课程也相继走进课堂。硬件与软件同步升级，“一校一品、一生一特长”的理念，让边疆课堂焕发全新光彩。

镇康县第一中学课堂现场（11月12日摄）。

  第二堂课：思想碰撞让课堂活起来

  走进临沧市第一中学的高一语文课堂，学生们分组围坐，围绕小说人物热烈讨论、各抒己见，老师则穿行其间，适时引导。

  这是学校打造的“导、学、议、展、思”课堂模式，把学习主动权真正交给了学生。“我们不是在被动接受知识，而是在思想碰撞中构建自己的体系。”学生王亭瑄说。

  以学生为中心的教学，结出了实实在在的硕果。学校高考成绩常年位居云南省前列，而其成功经验，正通过“集团化办学”的脉络，输送到临沧下辖的8个县（区）。

  在曾经的教育“洼地”永德县，通过深度跟岗、结对帮扶、资源共享，临沧市永德县第一完全中学近年来本科上线人数持续攀升。“我们不仅提升了成绩，更找到了内生发展的路径。”校长彭新荟说。家门口享受优质教育，对于边疆地区的家庭而言，意义非凡。

沧源县国门小学编程课课堂现场（11月12日摄）。

  第三堂课：车间里的“未来工匠”

  教育的内涵不止于书本。在临沧职业学院崭新的实训车间，机电一体化专业的学生魏思，对照企业提供的真实故障案例排查电路问题。

  “课堂就是车间，学习就是实战。”在这里，“企业下单，学校培养”的订单式人才培养模式，让学生们掌握着通往未来的“金钥匙”。魏思已经通过了某船舶维修公司的订单班面试，“现在学的，就是以后要干的。毕业就能上岗，心里特别有底。”

  2024年，临沧职业学院的成立，填补了本地高职教育的空白。学校紧扣口岸经济、高原特色农业等地方发展需求设置专业，与30多家企业共建了35个实训基地，并规划了“三年达标准、五年成规模、八年创双高”的发展蓝图。

临沧职业学院学生在实操课上做实验（11月7日摄）。

  现在，临沧教育体系日趋完善，新建职业学院与专门学校，填补空白；打造特色思政线路与示范基地；基础教育普惠县创建稳步推进；以临沧市第一中学为龙头推进高中集团化办学，促进质量提升；职业教育贯通培养取得突破，所有学校办学条件达标。一张覆盖基础、高中、职业教育的立体网络逐渐织就。

  “我们将动态调整资源，努力让每个孩子在家门口‘上好学’。”临沧市教育体育局局长周林表示，临沧市未来将在德智体美劳各方面持续用力，让每个孩子都能快乐读书、自信成长。（完）（金维娜 张正霖）