云南日报讯（刘晓颖 沈向兴 张瑞芳）谈及政府工作报告中最令自己感动的一句话，每位云南代表都有特别的感受——

    让困难群众充分享受到公共财政阳光

    【总理声音】“今年要在全国范围建立农村最低生活保障制度，这是加强‘三农’工作、构建和谐社会的又一重大举措。各地要根据实际，合理确定低保对象范围和标准，中央财政对困难地区给予适当补助……要让城乡百姓特别是困难群众都能享受到公共财政阳光。”

    【代表感动】“建立农村低保制度十分必要，十分迫切。当听到总理关于在全国范围建立农村最低生活保障制度的话语时，我激动不已。”来自民政战线的马自英代表拿着《政府工作》，向记者逐句念着她特别标注的段落。“由于工作性质，我长期与农村经济困难家庭、特困群众打交道，亲眼目睹了他们生活的艰难。以屏边县为例，全县近１５万人口中，农村低保户就有１９７７０多人，有的村子无电、无水、无路，有的群众连买盐巴和辣子的钱都拿不出，全靠民政救济。如今，城镇建立了低收入人群的社会保障制度，那么，更为贫穷的农村地区呢？城乡差别应该消除，构建和谐社会，要让农村群众也共享改革成果。”

    她告诉记者，从今年开始，屏边县将在农村建立低保制度，相关的工作正在有序进行，但投入仍是落实这一惠民措施的一大障碍。屏边县的农村低保户如果按平均每人每月３０元的差额补贴，１年就需要资金７１０多万元，资金由中央到地方各级财政共同负担。对于少数民族人口占到总人口６２％、经济欠发达的屏边县来说，这成了一个新的问题。回到驻地，马自英立即整理资料，准备提出把边疆少数民族地区农村低保纳入中央财政全额补助的建议。

    让教育成为全社会最受尊重的事业

    【总理声音】“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”

    【代表感动】“总理在报告中提出的这一措施，将对提高西部地区教师队伍的素质，产生积极而长远的影响。”来自云南农业大学的高洪代表谈起报告中的这一亮点，也谈起了他在怒江、迪庆、昭通见到的乡村教育，山区小学“一人一校”的艰难，以及当地文盲、半文盲人口的深度贫困所带来的震撼。

    “一个优秀的老师对于贫穷学生来说，带来的将是通过知识改变命运的希望，对于贫困地区来说，将是年轻一代提高素质，整体脱贫致富的希望。”高洪说，现在西部地区从事基础教育的教师队伍还存在很大缺口，教师素质也有待提高。２００４年全国两会的时候，他曾就加大对云南民族教育事业发展扶持力度提出，扩大寄宿制学校、建设优质高中、增加双语教学等建议，“但所有这些都离不开教师队伍的建设，没想到，今年的报告带来了一个这样大的惊喜，对教育部直属师范大学实行师范生免费教育的举措，将引导更多人进入师范领域，也给将来向基层输送新生力量提供了保障。”

    让公平教育托起所有孩子的梦想

    【总理声音】“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。”

    【代表感动】刘健代表是云南机场集团公司的副总经理，他从小生活在四川甘孜的农村，是第一代少数民族飞行员，从农村到城市的求学经历，让刘健对“教育公平”有着深刻的体会。

    他说，教育是基础，教育首先要做到公平。现在，优质教育资源集中在城市，集中在有限的“重点学校”。虽然中央到地方都对教育费用有规定，但由于各种原因，普通群众的孩子要上好的学校特别费力而且费用特别高，公平教育就无从谈起。其次，农村基础教育的条件特别差，虽然政府增加投入建学校，提高用于教育的费用，但云南是边疆少数民族地区，与发达地区相比需要的费用更高，需要的扶持更多。还有进城务工人员的孩子的教育问题，“同在一片蓝天下，所有的孩子都应该接受同样的教育，享受同样的快乐童年。”刘健说，构建和谐社会，消除区域差异、城乡差别，一定要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展，经济社会又好又快发展才有支撑。（完）