就云南的教育系统来说，应该如何来解放思想、转变观念呢？细心的人们一定记得，在今年全国“两会”期间，作为全国人大代表的罗崇敏就分别拜会了教育部，以及清华大学、北京大学等京城著名高校，热情推荐云南省考生并宣传云南教育的新成就。随后，他又利用随团到香港参加经贸推介活动之机，深入到香港大学、香港中文大学、香港理工大学及中小学、幼儿园考察访问，介绍云南教育情况，争取港澳地区学校到云南招生和教育合作交流。

    罗崇敏认为，相比其他部门，教育系统解放思想的任务更为繁重。因此，教育厅机关在解放思想大讨论中要“四破四立”：破除墨守成规、小为则满的观念，破除各自为政、怨天尤人的观念，破除瞻前顾后、清谈不为的观念，破除粗放服务、不求精进的观念。与此同时，要树立改革开放、与时俱进的观念；树立崇尚务实、和谐共振的观念；树立敢为人先、奋发有为的观念；树立以人为本、科学发展的观念。集中到一点，就是要进一步消除不利于教育事业科学发展的思想观念，消除不利于建设云南现代教育事业的思想观念，自觉用科学发展观指导和服务好教育事业的发展。

    罗崇敏的观点一直受人瞩目。他认为，教育系统解放思想还要抓住五性：人本性，在工作中以促进学生的全面发展为本，以全面提高教师的素质为本，坚持教育的公平性和公益性；开放性，要用开放的眼光引进教育资源，不为所有，只为所用，相互进行开放性教育资源的吸收利用；人文性，培养人的时代精神，师生都要有爱心和创新精神；整合性，共创共享教育资源，提高教育资源的整体效益；国际性，大、中、小学教育都应有面向现代化，面向世界，面向未来的国际视野，推进教育本土化与国际化的有机统一，提高教育国际竞争能力。（完）（刘超/文 黄雪飞/摄）