放假应重塑“五四精神”？

    1985年“五四”青年节前夕，“学雷锋光荣标兵”朱伯儒和“优秀共青团员”张海迪，在北京同青年朋友们一起畅谈，互相勉励，争做有理想守纪律的有志青年。 新华社发

    采访中，不少青年表示，国家规定“五四”放假半天，意义并不在于休息，而是让青年人记住这个日子曾经发生了什么，作为当代青年应该做些什么。“五四”放假不能背离这个节日的内涵和实质，仅仅锁定在放假和休息上，是对青年节的误读，也背离了当初设立这个节日的初衷。

    一些高校团委的负责人认为，今年“五四”青年节放假半天，青年可以享有半天的法定休假权利，但更重要的是重塑青年节在当代的历史地位和现实精神，通过放假在青年中倡导“五四精神”，让爱国精神回归。

    刘志军认为，当前关键是要引导青年培养责任感、使命感。纪念“五四”不一定要参加轰轰烈烈的活动，可以是做一些对社会有益的事情，也可以利用这半天假期对自己今后的人生进行一些梳理和规划，以更积极的姿态面对生活。

    华南农业大学团委书记邱亚洪说，无可置疑，“五四运动”所倡导的“爱国、进步、民主、科学”精神，仍然是这个时代需要的精神。但如何传承和弘扬“五四精神”，是一个值得探讨的问题，当今的“五四精神”更多的应该唤起青年热切的主人翁意识和责任意识。

    广东省青年干部学院教授谭建光说，“五四运动”说到底是中国民主和科学的开端，对当代青年人来说，传承这种精神在于“参与”与“责任”，提高他们的民主意识，引导他们更多参与社会事物、承担社会责任，这才是对“五四”最好的纪念。

    谭建光说，当代青年人由于生活条件比较优越，对很多事情的参与热情都不高。然而在网络世界中，因为匿名不需要承担责任，青年人的参与热情很高，但一旦回到现实生活中，他们就变得有些冷漠。所以当前要做的，就是引导青年人培养在现实世界中的责任意识，激发他们建设国家和社会的热情。

    谭建光同时表示，很多青年人对“五四”的历史和“五四精神”不清楚，这说明“五四”的宣传教育活动需要创新。有关组织和社团在开展纪念活动时，应该把红色意识和浪漫意识结合起来，“五四”青年节是一个具有教育意义的节日，但现在的年轻人喜欢快乐、轻松的事物，因此教育的主题不宜太明显，否则严肃和枯燥的活动可能引起青年人的排斥，注重青年人的特点是目前“五四”纪念活动应该好好考虑的。（完）