谁给专业穿上"冷热"的外衣？

    学生这里的"功利"，老师那里的"变异" ，实际上道出了转专业现象反映出的专业之间的 "贫富差距"。那么这种"贫富差距"是如何形成的呢？

    在前文提到的武汉那所大学，各专业申请转向经济管理类专业的人数超过３００人，成为要求转入人数最多的院系。这一现象无疑说明了经济管理类专业是当前的"热门"。反过来，学生和家长看到如此之多的报考数量、如此之高的录取分数，便觉得这个专业前景光明，于是学生们"削尖脑袋"要进去。"这种相互证明的循环逻辑只会让学生成为大众错觉的受害者。因为生源市场离就业市场还有一段不小的距离，其间变数很多。市场是客观的，不认这种逻辑"，广东工业大学英语系系主任彭贵菊说。

    一些大学前教育阶段的教师认为，专业"冷热"分化和当前大众传媒的引导有关。乌鲁木齐市实验中学的高三教师晏红说："我的学生都想报考法学、经济、金融、新闻、国际贸易这些分数高的热门。为什么？对成功的渴望啊。电视剧里的主角都是律师、企业家、记者、房地产商、ＩＴ精英等等，无疑会对学生形成一种心理诱导。在这种氛围里，谁还会去报考哪些被塑造成要坐冷板凳的学者、老师、科学家等人的专业呢？"

    同时，还有一些高校为迎合"市场"、吸引生源，不惜用"换汤不换药"的方式来"炮制""热门"专业。例如某矿业大学以前开设的"采矿和冶金"专业，报考者寥寥无几。当这个专业被更名为"地球资源与环境"后，顿成"热门"，学生趋之若骛。事实上，该专业除了改了个名字，在课程设置和师资配备上几乎没有什么变化。又比如，看到近年来房地产行业赚钱，不少高校便争相开设房地产方面的专业，然而这些专业的学生却反映 "跟一般的管理专业没有什么区别"。

    乌鲁木齐市熙康心理咨询中心咨询师高明学认为，"冷门""热门"的划分很多都是社会舆论和坊间传言造成的假相。虽然，想依靠自己的所学追求高质量的生活无可厚非，但是这种划分在一定程度上潜移默化影响着学生的兴趣取向，让学习成为了一个功利的行为，弱化了它给人的其他意义。

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