课外班，上还是不上？

    “课外班还是不白上”，小美的父亲说。由于数学竞赛成绩优异，小美被长春市一所重点中学录取。小美的父母很高兴，小美对自己也更有信心。

    但是对于大多数孩子来说，课外班的学习带给他们更多的是烦恼。因为上课外班，才初二的小金经常写作业写到１１点多，自己喜欢的篮球已经一年多没有摸了，因为没有时间。更让他烦恼的是，他觉得自己学“夹生”了，课堂上讲的东西，他在课外班听过，因此听得很不专心，但是在课外班又没能学透。

    去年秋季开学，长春市某重点中学专门为一些奥林匹克数学竞赛成绩突出的学生办了一个超前班。开始这个班里有６０几名学生，不到一个学期，有三分之一的孩子选择回到了原班级。这些孩子跟小金的情况很相似，在超前班跟不上，回到原班级又学不进去。

    “有时老师也很为难，班级学生水平参差不齐，有的高二的课都学完了，有的初中课一点没学过。”一位初中英语老师说。

    吉林大学附中数学教师马平坚决反对让孩子上课外班，因为学习效果无法保证。马平说，因为特殊原因，她曾给某课外班代过几次课。一位７０多岁的老人每次都提前来给孙子占座，送水送饭。可是这个孩子上课时一点都不认真，经常溜号。马平说，很多家长认为花了钱、把孩子送进课外班，孩子学习就好了，其实，孩子在课外班学到了什么？效果如何？家长根本无法考察。作为一位教学成绩卓著的数学教师，马平认为，孩子提高能力的最好办法是自学。

    东北师范大学教育科学学院院长马云鹏认为，是否将孩子送进课外班，都是家长为孩子将来进行考量而作的选择，但这种选择不应只建立在单纯提高学习成绩的基础上，还应更多考虑孩子的全面健康发展。

    他说：“也许补课这种教育形式真的适合一部分学生，但更多的学生并没有让他们的家长看到满意的补课效果。而家长们却为此付出代价－－除了高额的学费，孩子的休闲时间和他们本可以更好发挥的创造力等天赋，都在不知不觉消逝，而这些才是孩子们最宝贵的。”

    张希昌认为，要从根本上解决课外班的问题，还是要从改革考试制度上下功夫。目前一些高校试行的自主招生制度已经让人们看到了一线曙光。

    黄蓓表示，现在长春市的中考制度在考察学生学习成绩的同时，就加入了“操作实践”、“运动与健康”、“审美与表现”等考察内容，“我们希望通过这样的改革促进学生的全面发展，循序渐进地改变家长的教育观念和学生被动的学习方式。”

    这个寒假，吉林省长春市形式多样的冬令营活动，也许能给孩子们提供更多玩耍的机会。１月２２日，长春市为期三天的“拓展冬令营”正式开营，虽然时间短暂，但丰富有趣的拓展训练，却让孩子在“玩中学，学中玩”之间，收获了一个快乐而有意义的假期。

    课外辅导班，上，还是不上？也许不久的将来这将不再是难题。